Planter un forêt comestible

Le principe

Une « forêt comestible », appelée aussi « Forêt jardin », « Forêt nourricière » ou encore « Mini-forêt gourmande » a pour vocation de réunir dans sa conception les attributs d’une forêt « classique » (présence d’arbres et de plantes couvrant le sol) comme ceux d’un « jardin potager » avec des arbres fruitiers, des légumes, des plantes aromatiques.En créant une « forêt comestible » sur un terrain disponible au sein d’un collège, il s’agit d’aménager un nouvel espace de biodiversité et de comprendre le fonctionnement des écosystèmes naturels… mais en l’orientant vers une production alimentaire adaptée aux besoins de la communauté humaine locale.

Une « forêt comestible » est composée essentiellement d’arbres et arbustes fruitiers et de plantes vivaces. Elle se structure sur plusieurs strates de végétation, du sol jusqu’ à la cime des arbres, ce qui permet d’optimiser l’espace et d’augmenter la production de fruits et légumes tout au long de l’année, au gré des saisons.

Cette « stratification » permet en outre une meilleure résistance aux intempéries, aux maladies, de même qu’aux insectes ravageurs.

Les objectifs et avantages de créer une forêt comestible sont multiples et concrets. Non seulement elle permet la production de « végétaux comestibles », mais aussi de créer un véritable « îlot de fraicheur » grâce à l’ombre fournie par les arbres.  Elle représente aussi une réserve de biodiversité pour les végétaux et pour les insectes, dont la présence souligne la bonne santé des sols et plus généralement des écosystèmes.

Dans le département du Gard l’association Ancr’âge, basée à Alès, a pour but de développer des projets éco-responsables avec les écoles et collectivités. Elle travaille particulièrement sur la création de forêts comestibles et l’accompagnement des collèges qui souhaitent agir en ce sens. La transmission de son expérience et de ses savoir-faire est au cœur de son projet.

Les objectifs
de développement durable

Eco-points

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Les bénéfices

Pour le collège

 
  • Un îlot de fraicheur pour les élèves et personnels de l’établissement.
  • Un apport en produits végétaux comestibles.

Pour les élèves

  • La possibilité de « faire cours dehors »
  • Développer les connaissances agroécologiques grâce à la pratique sur site.
  • Une meilleure connaissance et compréhensions des écosystèmes locaux.

Pour la planète

  • Reconquête de la capacité à agir localement face à des enjeux écologiques globaux.
  • Protéger et favoriser la biodiversité végétale et animale.
  • Développer la solidarité et le « faire ensemble » intergénérationnel.
  • Développer l’autonomie alimentaire pour les communautés humaines.

Où est-ce fait ?

Sources

Voir aussi

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